そこが一番難しいんだよ

今日は、サマーセミナー終わっての初めての例会でした。

長谷川先生は、島根、北海道と全国をまわり、

 

常に動き続けている姿に

 

「疲れた、とか言ってられないなぁ」

と、思いました。

 

今日の例会の後半は、サークルメンバーによる模擬授業でした。

それに対する長谷川先生の代案が、また絶妙なんです。

 

そこが一番難しいんだよ

 

と、ズバリと子どもがつまずくポイントを見抜く。

そして、どう乗り越えさせるかを示す。

 

サークルメンバー全員が納得してしまいました。

 

子どもにとって難しい箇所を見抜き、そこにブリッジをかける。

それを瞬時にやってしまうのがすごいなぁ、と実感しました。

 

この後は、茨城、郵便（埼玉）、つくばと続きます。

セミナー（研修）ごとに内容は違いますが、

どこで、どんな授業が見られるのか、楽しみでなりません！

 

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８月２８日に、埼玉で長谷川先生の授業を見られるセミナーがあります。

 

◆郵便教育セミナー　埼玉会場◆

 

なんと！郵便セミナーの資料代は無料です。

場所は、大宮駅最寄りの「ＪＡ共済埼玉ビル」。

長谷川先生や、埼玉のメンバーの、郵便の授業が見られます！

 

さらに午後は、長谷川先生と木村重夫先生によるセミナーも！

テーマは、学級経営と国語。

二学期のヒントが得られること間違いなしです。

夏の学び納めにぜひ^^

 

お申込みは以下より↓

https://sites.google.com/a/toss2.com/yuubin-saitama/home

 

良い仕事は、良い準備に支えられている

いよいよ夏休みですね！

 

私の勤務校でも、昨日が終業式でした。

 

学期末ということもあり、色んな先生からのお話あり、表彰ありで、予定よりも時間が伸びてしまいました。

 

暑さと疲れから、子どもの顔も、どんどん下がっていきました。

 

 

長谷川先生から、終業式の話を伺いました。

教務主任の長谷川先生の事前の段取りで、時間通りに終えたそうです。

 

良い仕事は、良い準備に支えられている

だから、子どもが安定するんだ

 

と、知りました。

 

終了時間を決め、逆算し、それぞれの話す時間を決める。

持ち時間を事前に伝える。

予定通り、式を終える。

 

このような行動をしている長谷川先生だから、「時間を大切にしなさい」という言葉が子どもに伝わるんだな、

と思いました。

 

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夏休み突入です！

８月１日に、東京に全国の中学教師が集まります。
昨年、参加者総数400名！
あなたの”授業力”と”学級経営力”を進化させるセミナーです。中学JAPANセミナー！
１年間で最も楽しみなセミナーの一つです。
たっぷり学んで、２学期子どもの前に立ちます。
お申込みは以下より↓
http://toss-jhs-japan2016.sun.bindcloud.jp/

次にどうつなげるか、を考える

これだ！と納得した一言でした。

 

体育祭で、何十回と長縄を跳べるクラス。

合唱コンクールで、朝・昼・放課後と、一生懸命練習するクラス。

指名なしでどんどん発表するクラス。

まとまりのある学級を作る先生は、どの学校にもいらっしゃいます。

 

しかし、長谷川学級は何か違うなぁ、と感じていました。

その疑問がぱっと晴れました！

 

長谷川学級の子どもは、日々質の高い生活を送っています。

行事でも、一致団結しています。

これだけではありません。

長谷川先生は次のように言いました。

 

次にどうつなげるか、を考える

 

だから、長谷川学級では、行事を終えるごとに、どんどん変容していくのです。

 

私は日常でも、行事でも、「自分のクラスをよくしよう」とばかり考えてしまいます。

次のようなことがありました。

 

先月の体育祭。

担任する子どもたちは、バトンを渡す練習をし、前々から団旗を作り、ボンボンを作り、うちわを作り、といったようにどのクラスよりも準備を行い、当日を迎えました。

結果は、見事優勝。

帰りの会では、全員でジュースで「乾杯！」と言って、笑って解散。

すごくよい雰囲気で終わることができました。

４月からすると、考えられないような変容でした。

 

しかし、この変容は長続きしません。

体育祭ではあれほど輝いてリーダーシップを発揮していた子が、授業に消極的。

次の行事の話し合いでは、男女がつまらないことを原因に、ケンカ。

「体育祭ではあんなに、頑張っていたのに・・・」とショックを受けてしまいました。

 

「次につなげる」という視点がありませんでした。

「次」とは何でしょうか。

 

長谷川先生はこう言いました。

 

学級の変容が、学校の変容につながらないと意味がない

 

学級の変容が、隣のクラスや他学年の変容のきっかけになる。

結果、次の行事の質をさらに高める。

そして、学校の質が高まっていく。

 

こういった視点がなく、「自分のクラスがよければ…」とばかり思っていると、行事が単発で終わってしまうのかなと感じました。

 

長谷川学級で、行事ごとにものすごいスピードで変容していくことのヒミツが、少しわかった例会でした！！

 

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埼玉で開かれるALL伴先生のセミナー。
申し込み１５０名を超えました！！

今回のテーマは、「学級経営と子どもから尊敬される生き方」。
◆日にち　10月10日（月・祝）
◆時間　　10時半～14時
◆場所　　さいたま共済会館（浦和駅）

申込は以下より↓
https://senseiportal.com/events/37067

ぜひ、一緒に学びましょう^^ 

子どもにとって一番いいことをやる

子どもの関心意欲はどこで測りますか。

発言の数？

ノートのきれいさ？

授業中の態度？

 

例えば、テスト前にノートやワークを集めるとします。

どのようなノートだったら、Aなのか。

どれくらい、きれいな字で書いていたらいいのか。

どうなったら、再提出になるのか。

その基準は、どこで決まっているのか。

誰が決めるのか。

 

こういった原則がないと、教員ごとに、うやむやになってしまいます。

うやむやになると、それぞれで勝手な判断がされます。

だから、他の部分も崩れます。

 

たかがノートですが、そういうところをきちんと整えなければいけないと感じました。

ラインがはっきりしているから、学校が安定します。

 

ラインの基準について、長谷川先生はこう言いました。

 

 

「子どもにとって一番いいことをやる」

 

評価は授業で教えたことができたことに対するもの。

ノートやワークを集めることで、本当に子どもの学力が上がるのでしょうか。

それらを、「関心・意欲・態度」の評価に入れていいのでしょうか。

 

テスト前にノートを集め、放課後にチェックする。

職場でよく見られる場面です。

こういった当たり前を疑い、「本当に子どものためになるのか」という目を持って、子どもの前に立ちたいと思いました。

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埼玉で開かれるALL伴先生のセミナー。
日々、申し込みをいただいております！

今回のテーマは、「学級経営と子どもから尊敬される生き方」。
◆日にち　10月10日（月・祝）
◆時間　　10時半～14時
◆場所　　さいたま共済会館（浦和駅）

申込は以下より↓
https://senseiportal.com/events/37067

ぜひ、一緒に学びましょう^^ 

なんでだと思う？

長谷川先生が指導をしている男子テニス部。

その指導の様子を映像で見ることができました。

 

子どもたちは、１ゲーム終えるたびに、長谷川先生のところに集まり、指導を受けます。

一番、印象に残っている長谷川先生の言葉があります。

 

なんでだと思う？

 

という言葉です。

 

ミスが続いたが、それはなぜか。

どうすればよかったか。

そのように尋ねている場面でした。

 

更に印象に残っているのが、子どもの聞く態度です。

サッと集まり、じっと長谷川先生の方を見、真剣な目で話を聞いていました。

 

普通なら、試合を終えたあとで、だらっとしてしまいそうですが、全くそんな様子ではありませんでした。

 

なぜそうなるのか、特徴を書きます。

①話が短い

②内容が的確

③子どもに考える習慣が身についている

などがあるかなと思いました。

 

４月からの指導で、子どもたちは

「この先生の言うことを聞けば、上手くなる」

という実感があり、

「そのために自分はどうすればいいか」

常に考えるようになっている。

だから、子どもたちは「自分たちでやったんだ」と自信になるのだと思いました。

 

私はつい、教えたがってしまいます。

長い時間をかけて、こちらの考えを伝えようとしてしまいます。

でも、なかなか子どもの動きは変わりません。

「考えさせること」「発見させること」の大切さを実感しました。

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私の同期の小学校の先生が、
「このセミナーは、毎回参加したい！」
と言っているセミナーがあります。
それは、埼玉で開かれる伴先生のセミナーです。

今回のテーマは、「学級経営と子どもから尊敬される生き方」。
◆日にち　10月10日（月・祝）
◆時間　　10時半～14時
◆場所　　さいたま共済会館（浦和駅）

申込は以下より↓
https://senseiportal.com/events/37067

ぜひ、一緒に学びましょう^^

本当は分からないから、分かるように説明できない

小学校、中学校、高校と上がるにつれて、長くなるものがあります。

説明の長さです。

 

学習内容が難しくなるにつれ、なぜ説明が長くなるのか。

長谷川先生は次のように言いました。

 

本当は分からないから、分かるように説明できない

 

教材の内容が十分に分かっていないから、つい説明調になる。

説明しても余計に分からないから、さらに説明したくなる。

そして、一方通行の授業になってしまうのだそうです。

 

だから、授業力だけじゃなく、専門教科の学力も大事だと改めて気づきました。

 

算数の学力が高いから、原理原則が見抜ける。

国語の学力が高いから、あれども見えずが見える。

 

だから、シンプルな説明ができるのです。

だから、ストンと納得させる説明ができるのです。

 

子どもに基礎学力を保障したければ、教員の学力を高めるしかない！！

ラスト1日、頑張りましょう^^

 

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10月10日に、長崎の伴先生が埼玉にいらっしゃいます。
2時間半、フル登壇していただく予定です！！
テーマは、「学級経営と子どもから尊敬される生き方」。
ぜひ、一緒に学びましょう^^
お申し込みは以下より↓
http://shishimai.p1.bindsite.jp/allban/

教えずに教える

勤務校の部活の指導中、こんな声が聞こえました。
「こうやってやれって言ったじゃないか！」

練習中ずっと顧問がつきっぱなし。

その後、生徒の動きはどうなったか。
…何も変わりませんでした。

顧問がつきっきりで、教える。

できなければ、もっと教える。
あとは、数を重ね、時間をひたすらかける。

こんな指導と、長谷川先生の部活指導は正反対にありました。

長谷川先生は、次のように言いました。
「教えずに教える」

教師が話している時間、生徒は考えていない。

だから、生徒に考えるよう、促すのだそうです。

例えば、

「なぜできなかったか」
「どうすれば、うまくいくか」

こういった疑問を生徒に投げかけ、自分で気付くように練習を組み立てる。

ステップや、組み立ては、授業とまったく一緒だと思いました。
教師は、「その子ができるようになるには、どうしたらいいか」を考える。
それを、生徒が自分で気づくよう、組み立てていく。
授業が上手いから、長谷川先生は部活指導でも結果を残せるのだと実感しました。

「どうやったらできるようになるか」

これを考え抜くしかない！
明日からの部活も授業も、ワクワクしてきました。

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教え方セミナーの学びをとめたくない方に、おすすめのセミナーがあります。

伴一孝流「最強の学級経営」＆「子どもに尊敬される教師の生き方」講座

です！！

日程は、10月10日（月・祝）10:30～14:00。
伴先生からディープに、学級経営と教師の生き方を学べる講座です^^
お申し込みは以下より↓
http://shishimai.p1.bindsite.jp/allban/