教えずに教える

勤務校の部活の指導中、こんな声が聞こえました。
「こうやってやれって言ったじゃないか！」

練習中ずっと顧問がつきっぱなし。

その後、生徒の動きはどうなったか。
…何も変わりませんでした。

顧問がつきっきりで、教える。

できなければ、もっと教える。
あとは、数を重ね、時間をひたすらかける。

こんな指導と、長谷川先生の部活指導は正反対にありました。

長谷川先生は、次のように言いました。
「教えずに教える」

教師が話している時間、生徒は考えていない。

だから、生徒に考えるよう、促すのだそうです。

例えば、

「なぜできなかったか」
「どうすれば、うまくいくか」

こういった疑問を生徒に投げかけ、自分で気付くように練習を組み立てる。

ステップや、組み立ては、授業とまったく一緒だと思いました。
教師は、「その子ができるようになるには、どうしたらいいか」を考える。
それを、生徒が自分で気づくよう、組み立てていく。
授業が上手いから、長谷川先生は部活指導でも結果を残せるのだと実感しました。

「どうやったらできるようになるか」

これを考え抜くしかない！
明日からの部活も授業も、ワクワクしてきました。

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