今週の長谷川語録（例会レポート）: それで教材研究の力がつくんだ

埼玉向山塾でした。

テーマは「東海の　小島の磯の　白砂の　われ泣きぬれて　蟹とたわむる」の授業です。

教材研究をし、

発問を考えていきました。
100発問に挑戦しましたが、66発問で断念。

私としては「この発問で、どうだ！」と思って、

授業を組み立てる。
サイトを作っていく。
いざやってみると、反応が予想と違う・・・

そこに、竹岡先生と長谷川先生からコメントをいただけます。

「それだと、意見がバラバラになる」
「その発問の意図は？」

コメントを聞くと、「そうやって問えばよかったんだ！」

と、納得します。

こういう発問、英語の授業でもしてたな…と反省することも^^;

発問・指示をしても、子どもの手が止まる。
あれ？？簡単なはずなのに…
という経験が何度もあります。

その原因がなんとなく、分かりました。

あっ、こういう発問だからダメだったんだなと。

長谷川先生は

それで教材研究の力がつくんだ

とおっしゃっていました。

授業力をつけるためには、技量が上の人に見てもらうしかない！

明日からの授業、楽しみだ！！
そう思った埼玉向山塾でした。

【「埼玉向山塾」体験できます！】

4月28日（木）19：00～

5月26日（木）19：00～

いずれも、熊谷にて、竹岡先生・長谷川先生がいらっしゃいます。

国語のレポートを書き、コメントをしてもらえるチャンスです。
きっと授業が楽しみになりますよ^^

詳しくは以下より↓

今週の長谷川語録（例会レポート）