余裕をもって、いく

高校三年を担任しています。

進路指導、真っ盛りです。

勤務校では

「早く志望校、決めなさい！」

「ちゃんと考えないとフリーターになるぞ！」

と、指導しています。

 

多くの生徒は、慌てて進路の準備をします。

その一方、いくら声がけをしても、何の準備もしないA男がいます。

「失敗するぞ」「早く早く」では、動かないのです。

 

A男に、どう指導したらいいか、長谷川先生に質問をしました。

 

何が何でも、大学進学がベストの時代ではない。

進学したって、職業がない人も山ほどいる。

18歳なんだから、失敗しないと、そう簡単には変わらない。

 

それくらいの余裕をもって、いった方がいい

 

と答えていただきました。

 

肩の荷がスッと下りた感じでした。

「早く早く」と焦らせたいのは、学校の都合なのだと感じました。

 

思えば、生徒指導も「茶髪なんかにして！」「ワックスなんかつけて！」と躍起になるのも、学校の都合。

 

まあ、一回くらい、そういうこともあるよな

 

くらいの余裕をもって対応する。

これが、長谷川先生の対応の共通点の一つだと感じました。

 

その生徒が本当に、真剣に、進路について考え始めたときに、

力になってあげられるよう、心がけていこうと思いました。

 

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新学期始まって1週間が経ちます。

次の志士舞教え方セミナーは、

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これができないと教師じゃないな

長谷川先生は転勤され、教務主任になりました。

 

そして、

「これができないと教師じゃないな」

と一言。

 

教務主任ができて、やっとプロだというのです。

 

例えば、時間割はどのように組むのがよいか。

行事の予定をいつ出すか。

会議はどのように進行するか。

 

学校の教育活動が「意図的、計画的、組織的」に行われるための仕事でした。

 

長谷川先生の話を聞きながら、

自分の学校の仕事は

「思いつきで、行き当たりばったりが多いなぁ」

と痛感しました・・・。

 

「思いつき」で教育活動がすすむとどうなるか。

例えば、突然の会議が勤務時間外に入る。

行事も計画通りいかない。

授業も平気でカットされる。

「あれはどうなんだ」「これはどうなんだ」と確認に時間がかかる。

 

だから、子どもにもよくありません。

 

長谷川先生が、これからどのように学校を変えていかれるのか、楽しみです。

 

さて、自分ができることは何か、考えてみました。

最優先は、「出会いを成功させること」かなと思います。

「意図的に、計画的に、組織的に」学級経営をする。

いい学級経営の上に、いい学校経営があるからです。

 

やっぱり、黄金の三日間の計画はすごく大事なのだと再確認しました。

 

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次回の教え方セミナーは、

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所見15分 1人30秒

勤務校は今日で終わり！

明日が終業式という学校も多いでしょうか。

 

さて、この時期になると、先生方を悩ませるものが一つあります。

それは、通知表の所見です。

クラス全員分の所見を書くことは、一般的にはすごく時間のかかる作業ですよね。

 

長谷川先生の所見を書き終える時間を聞いて、驚きました。

 

所見15分　１人30秒

 

いやー

はやい！！

驚異的です。

なぜこのように

早く、しかも内容の濃い所見を書けるのか？？

 

長谷川先生は、子どもの名前を見た瞬間、パッと書く内容が浮かぶそうです。

つまり、今までに濃い関わりがあったことが分かります。

さらに、全員の内容が浮かぶ。

一年間で「全員」と深く、関わってきたことが分かります。

 

だからこその、スピードと濃さです。

 

以前、教え方セミナーで、長谷川先生に次のように言われたことを思い出しました。

「クラスを担任して１か月。担任している子どもの、長所を３つ言ってください。全員分、書けますか？」

 

・・・書けませんでした。

 

４月からそういう視点で関わってきたからこその、今。

日々、全員の子どもと関わってきたからこその、今。

だから長谷川先生は、所見を15分で書き終えるのです。

 

このスピードは、４月からの関わりの積み重ねにあったのですね。

 

来年度こそは、全員の子どもの良いところを挙げられる教師になりたい！

教え方セミナーでは、教師の仕事をアセスメントする方法も学べます。

こういう方法を学べば、1年間の仕事が変わります。

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演劇が終わってからの感動

教育の力って本当にすごいんだなと、感動しました。

 

前回、「（演劇がなければ）３つくらいステージが違った気がする」というブログを書きました。

あれから一週間。

三年生を送る会が終わりました。

本番は大・大・大成功だったそうです。

劇をしている最中から、涙を流し、肩を組んで合唱。

それだけじゃありません。

 

演劇が終わってからの感動

 

があったそうです。

それは、３年生からのものすごい拍手です。

 

あれだけ荒れていた学年が、ここまで感動をさせる演劇を見せた。

それに対する、拍手です。

 

三送会の次は、卒業式です。

３年生は、「俺たちも負けてられない」と思っていることでしょう。

１年生は、「自分たちも、あんな先輩になりたい」と思っていることでしょう。

 

長谷川先生の話を聞いていて、ドラマのようなことが次々と出てきます。

しかし、すべて現実。

先輩の行動に憧れ、尊敬し、自分の生き方を変えていく。

子どもの変化に気づき、教員や保護者も変わっていく。

こうやって、学校はよくなっていくんだな、と感じました。

 

学べばその分、子どもが変わる。

すぐには変わらなくても、いつかきっとドッと変わる時がきっとくる。

その日のために、学び続けたいなと思いました。

 

長谷川先生の演劇の話が聞けるかもしれません。

教え方セミナーに来れば、よくなるヒントがきっと見つかります。

 

３月２７日の教え方セミナー。

心より、お待ちしております。

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３つくらいステージが違った気がする

勤務校では、三送会が終わりました。

部活ごとに、在校生がダンスや歌、一発芸などの出し物をします。

終わりは「○○先輩、ありがとうございました！」「お世話になりました！」という形です。

 

しかし、長谷川先生の話を聞いて、「お疲れ様でした！」はいらないということに気が付きました。

 

今年度、長谷川学級は演劇をやるそうです。

その練習の様子を、映像で見せていただきました。

 

サークルメンバーは

「あそこまで自己開示できるのがすごい」

「4月と表情が全然違う」

と驚きっぱなしでした。

 

必死に自分の役を演じる姿。

指示を出す声。

全員が見せる、楽しそうな表情。

そして、子どもが練習をしながら、泣いているんです。

 

「ここまで変わるのか」

と強烈に頭に残っています。

 

長谷川先生は次のように言いました。

「３つくらいステージが違った気がする」

 

この時期に演劇がなければ、学級の伸びは違っていたかもしれない。

イベントって、すごく大事なんだと気が付きました。

 

なぜか。

それは、子どもが「行動」でまわりに示すことができるからです。

 

先生に「やればできるんだ」と言わなくていいから、やれる姿を見せる。

下級生に「ついてこい」と言わなくてもいいから、ついていきたくなるような演劇をする。

上級生に「お世話になりました」と言わなくてもいいから、感謝が伝わるように演じる。

 

それを、「自分たちの手で作ることができる」というのがもとのすごく大きいと感じた例会でした。

 

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長谷川学級のような学級に少しでも近づきたい。

子どもが「クラス替え、したくない！！」と言うようなクラスを作りたい。

 

このようなクラスを作るための第一歩は、子どもとの出会いを成功させることです。

卒業期までの積み重ねでしかないはずです。

 

教え方セミナー第一弾は3月27日。

テーマは、学級開きと子どもの対応です！！

 

過去最高の学級解散を迎えるために、一緒に準備をしましょう^^

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その涙の意味は何？

３学期も残りわずかです。

勤務校は高校入試の真っ最中なので、生徒はここ最近休みです。

今日は、２日ぶりの部活でした。

 

部活の状態は、かなり悪かったです。

10回以上ワックスを注意しても、髪にワックスをつけてくる。

だらけていることを誰も注意しない先輩たち。

 

久しぶりの部活で気が緩みきっていました。

 

次のように言いました。

「うち（高校）は、数年前は卒業式の前日に教員が泊まらないといけなかった。

窓ガラスが割られるなど、いたずらをされるからです。

今は、そんなことない。

その状況をダメだと思った教員や生徒が、学校を変える努力をしてきたからです。

じゃあ、あなたたちは学校のために何をしたのか。

何もしていないじゃないか」

 

生徒の動きは、少しは良くなりました。

 

３学期にもなって、こんなことを言っているようではだめだとは思います。

でも、言い続けるしかないのかなぁと思います。

 

今日の例会で、長谷川先生は卒業する３年生に次のように言ったことがあると聞きました。

 

「その涙の意味は何？」

 

ただその場の雰囲気で泣いているのだったら意味がない。

その３年生が学校に何をし、何を残したのか。

そこにこそ、価値があるのだと思いました。

 

私が指導しているサッカー部の生徒たちが、卒後するときに

「この学校のために頑張りました」

と胸を張って言えるよう、指導していきます。

 

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授業以外のテーマの教え方セミナーをやっています！

 

例えば、

３月２７日　怒らずに子どもの心を動かす！生徒指導の極意

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行事での子どもの動かし方、部活での指導の仕方、子どもへの対応。

ぜひ、一緒に勉強しましょう。

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